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Bollenti Spiriti

Relazione1

22 Apr
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La prima fase del progetto ha visto in lavorazionelarealizzazione di due scatole didattiche, due scatole ludiche,

l'alfabetiere e la preparazione del materiale necessario alla realizzazione del box riguardante le favole in LIS.

Di concerto con I'ISS\ partner nella definizione dei contenuti e delle modalità didattiche, si sono impostate le

scatole definendone i contenuti e le strutture. Le discipline didattiche individuate, oggetto delle scatole in

lavorazione riguardano: l'Italiano e la geografia; mente per quel che concerne le scatole ludiche avranno quale

oggetto di approfondimento l'organizzazione spaziale e la gestione delle emozioni. In particolare sono sati

selezionai i materiali e si sono realizzati i testi , mentre sono state individuate le immagini e la relativa

scomposizione degli elementi da cui saranno formate. Itesti sono attualmente in fase di correzione dibozze.

Per le scatole didattiche il target è quello della scuola media inferiore, mentre per le scatole ludiche il, target è

quello relativo alla scuola delf infanzia e scuola primaria. Per le scatole la fase progettuale è ultimata e il

materiale è stato sottoposto al grafico che sta prowedendo allarealizzazione delle immagini.

&azie alla collaborazione con l'Associazione DoMani, partner del progetto, si sono awiati i contatti per

l'individuazione degli educatori sordi segnanti. Inoltre, si è proweduto alla scelta delle favole oggetto del

lavoro e la loro ripartizione in sequenze, lavoro necessario alla realizz.azione del book di corredo alla scatola

stessa.

Per quel che concerne l'alfabetiere , il materiale è in lavorazione da parte del grafico che sta procedendo alla

impaginazione e realizzazione delle immagini nelle tre lingue individuate: italiano, inglese francesg discipline

più diffi.rse nelle scuole di ogni ordine e grado. Nella realizzazione di questo prodotto l'uso della LIS è

componente essenziale. Inoltre, si è cercato di individuare le parole che compongono lo strumento nelle tre

diverse lingue con la collaborazione gratuita e volontaria di docenti di lingua e assistenti alla collaborazione

esperti in lingue.

Nella scelta dei collaboratori si sta cercando di privilegiare, lì dove è possibile, professionisti che rientrano nel

target del finanziamento.

Letto 989 volte Ultima modifica il Martedì, 22 Aprile 2014 13:03