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Bollenti Spiriti

relazione fine progetto Principi Evolutivi

09 Ago
Scritto da  in BLOG BOLLENTI SPIRITI
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B.1. Cosa avete realizzato con il vostro progetto?

Raccontate cosa avete realizzato con il vostro progetto, e come, attraverso una descrizione per fasi.

N.B. Se avete già presentato la relazione finale di progetto, ricopiate in questo spazio, la parte in cui avete descritto quanto realizzato.

 

 

 

1. fase di creazione della struttura

 

  • costituzione del gruppo formale
  • organizzazione logistica degli spazi e del reperimento della strumentazione necessaria all’attività

 

In tale fase, il gruppo formale, dopo la sua costituzione, si è impegnato nella ricerca di una struttura adeguata alle esigenze del nostro target di utenza, prendendo in dovuta considerazione anche l’eventuale presenza di soggetti portatori di handicap fisici per i quali si rendono necessari spazi privi di barriere architettoniche. Sono state eseguite ricerche per il reperimento di software didattici riabiliativi, test psicometrici di valutazione, nonché per il reperimento di beni durevoli a basso costo.

 

2. fase di sensibilizzazione:

 

  • Redazione di un piano di Marketing e Comunicazione;
  • Realizzazione del sito Web e attività di Web Marketing;
  • Campagna pubblicitaria dell’associazione (manifesti, pieghevoli, news letter, mailing, e-mailing ecc.);
  • Organizzazione di seminari nelle scuole;
  • Organizzazione di incontri informativi con associazioni, enti e famiglie;
  • Organizzazione di forum interattivi con professionisti.

 

Sono stati selezionati un esperto in marketing ed uno in comunicazione che si sono occupati di redarre un piano marketing competitivo, nonché dell’organizzazione di un’appropriata campagna pubblicitaria, con lo scopo di promuovere l’associazione e le sue attività. È stato realizzato parecchio materiale pubblicitario, come manifesti, pieghevoli, bigliettini da visita ecc.

Sono stati instaurati dei rapporti informali con  alcuni dirigenti medici della Asl del servizio di Riabilitazione Territoriale del Comune di Monopoli, che sin da subito si sono mostrati entusiasti di tale iniziativa e disponibili alla collaborazione.

Si è deciso di mantenere con queste figure di riferimento un rapporto di collaborazione informale, almeno per quest’anno, in quanto la prassi per la sottoscrizione di un protocollo d’intesa si è mostrata burocraticamente complessa.

Solida è stata la presenza delle Scuole nel progetto, con le quali è stato possibile formalizzare i rapporti di collaborazione mediante opportuni protocolli. Grazie agli Istituti scolastici ed ad alcune associazioni presenti nel territorio, con le quali è stata costitutita una vera e propria rete, è stato possibile far conoscere Principi Evolutivi alla comunità.

La campagna promozionale è stata efficiente ed efficace:infatti non solo tra i vari seminari organizzati vi è stata una massiccia partecipazione da parte di insegnanti, educatori, ma vi sono state in seguito anche molte richieste per visitare la struttura,  nonché per avere ulteriori informazioni in merito al ruolo svolto dall’associazione.

Si sono svolte all’interno della associazione degli incontri informativi su richiesta  dei genitori interessati e  dei docenti, che seguono casi con problematiche di apprendimento. L’obiettivo è di diventare un punto di riferimento per famiglie e istituzioni pubbliche e private nel territorio del sud/est barese;

 

 

 

 

3. fase di start up:

 

  • Individuazione dei consulenti, neuropsichiatra e logopedista, con cui sottoscrivere protocolli scientifici e di collaborazione;
  • Colloqui con i dirigenti delle istituzioni scolastiche per individuare casi su cui  svolgere un intervento tipo: individuazione di un caso problematico, la diagnosi con il bambino, somministrazione dei test di valutazione, progettazione dell’intervento psicoeducativo, preparazione dell’ambiente dove svolgere l’intervento, realizzazione dell’intervento educativo, se necessario coinvolgimento dei consulenti con cui sono state stipulate convenzioni, verifiche in itinere e post dell’intervento ed eventuali consulenze con i docenti curriculari e /o di sostegno per la generalizzazione degli apprendimenti;
  • Primi interventi di Consulenza:attività di valutazione ed intervento sulle specifiche patologie;
  • Avvio dell’attività di Consulenza.
  • Rendicontazione del progetto

 

Se pensate di proseguire il progetto, come?

Descrivete brevemente se intendete proseguire il progetto, in che forma, e quali le principali cose che state facendo e le attività che intende fare

Si è ritenuto opportuno sottoscrivere un contratto di collaborazione professionale con un’esperto in Disturbi dell’Apprendimento, chiedendone l’intervento soprattutto all’interno dei seminari formativi. Il motivo di tale scelta è stato dettato dalla necessità di dare un’impronta  tecnico-pratica, ai seminari, ovvero secondo l’ottica del saper- fare e non semplicemente del sapere.

Vi è stato un rapporto di aperta collaborazione con Centro riabilitativo territoriale, il quale ha provveduto all’invio di alcuni casi.

Tramite i colloqui con i Dirigenti scolastici, avvenuti dopo la campagna di sensibilizzazione, sono stati individuati i casi problematici e avviate quindi le attività di consulenza.

 

 

 

Stiamo tentando di mantenere in vita l’organizzazione, cercano di dare continuità alle attività già intraprese, cercando di mantenere i contatti con la rete attivata, nonché cercando di ampliare il nostro raggio di azione coinvolgendo altre Istituzioni, come il Comune di Monopoli e le scuole primarie che quest’anno non sono state inserite nel progetto e quindi il II ed il III Circolo didattico.

Si sta provvedendo per estendere le nostre attività al di fuori del territorio Monopolitano, cercando di coinvolgere le Istituzioni scolastiche e non dei paesi limitrofi.

Si intende continuare con le attività riabilitative e psicoeducative, già intraprese durante questo progetto, attività di formazione, interventi di consulenza psicologica ed educativa.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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